2006年的一月，小編因為工作上的關係，認識了林志成建築師，
也在他的導覽下，參觀了他在2004年完工的作品--新竹市陽光國小



建築師想要打破傳統國小的印象，從很多小細節可以看得出來
圍牆不再硬生生的隔離出內外，空心磚的半穿透性，讓校園更親切
學生也不再覺得，去上學，是被關起來!
而預留給植物攀爬的鐵架，更是領台灣綠牆概念之先...


特地用各種小學生鉛筆盒理的文具，當作公共空間的座椅...


川堂的柱子，也做成鉛筆的形狀


走廊引入很多的自然光，線條也不再是生硬的直線...


被學校老師稱為『陽光PUB』的教師休息空間
半開放式的設計，除了增加老師彼此之間的交流，也拉近小孩與老師的距離，不用再喊:『報告!五年三班學生...』


隨處一抬頭，都讓小孩有無限的想像...


活動中心不再是【活活潑潑的好學生、堂堂正正的中國人】，反而像是一隻大瓢蟲...


另外一面牆更是結合了學校的美勞老師和小朋友的集體創作，非常經典...
老師跟小朋友說一個地鼠的故事，然後讓小朋友在自己的圖畫紙上畫出自己對地鼠的窩的想像
拼起來，就變成這幅超大的作品囉!
多美好的一件事啊!爸爸以後牽著小孩的手來到這個活動中心，可以抬頭指著其中一幅，說:『這是老爸小時候畫的』...


廁所也充滿了色彩，無時無刻不在激發小孩的創造力!


令人驚訝的是，所有的活動空間都鋪上木地板...哪來的預算？
「因為我們建造時遇上景氣不佳，我們又挑別人不要的木板，所以造價跟其他小學完全一樣，」
建築師尷尬的笑著說木地板會有這麼多種顏色就是這個原因


教室也不再是正方形，需要的時候，甚至可以拉開兩個班級間的門，來個大風吹...


大型的教具，就融入在建築裡...


校園裡還有一間台灣傳統民居，在建築師的建議之下，被保留了下來
從此，小孩在上鄉土課的時候，有了最真實的體驗...



古厝就像一位長者，守護著校園...


竹林、牛車、三合院，給了小朋友最棒的童年體驗...


連內部的紅眠床跟家具也都保留了下來，這是真正的文化扎根...


阿嬤的梳妝台


以前的灶跟菜櫥，活生生就在眼前...


操場不是圓的，沒有司令台，建築師想要留個小孩一個沒有威權印象的校園...



發現了嗎?連小小的土地公廟都被保留下來，當小孩長大在異鄉求學時，會懷念這尊土地公吧!


風雨走廊的圓拱，有傳統老街的意象...


超大溜滑梯，永遠是下課時間最熱門的地方...


建築師對小時候在大涵管玩遊戲的回憶很深刻，
特別留了一個大涵管給小朋友，算是一種傳承嗎?
我倒是想到了小叮噹的漫畫，大雄他們坐在大涵管上的畫面...


在林志成建築師和首任校長的努力下，
陽光國小成了小朋友的城堡，跳躍活潑的建築，充滿驚喜的角落...

《陽光國小創校全紀錄》有一段話是這樣寫著：

你認為學校是什麼？對我來說，她是個活生生的人，隨時隨地的與我們對話。
這不是痴人說夢，卻是我們多數人成長的遺憾。
而童年只有一個，她應是我們歷經人生考驗的可愛角落。